Basic语言自1964年问世以来，先后经历了ROM－Basic、BasicA、QBasic和Visual Basic四个发展阶段。BASIC与其他高级语言相比，它的语法规则相对简单，容易理解和掌握，且具有实用价值，被认为是最为理想的语言。

我院从1990年开始主要在理科专业开设“BASIC程序设计”课程，当时的计算机设备主要是80286、80386，上机环境是DOS，教学方法采用传统教学方式，课程教学在一定程度上存在重理论轻实践的现象，培养出的学生虽然熟知语言知识，可以较好地应付卷面考试，但动手能力较差。

进入21世纪以后，我院提出将传统的程序设计语言教学转向反映21世纪潮流的面向对象的程序设计技术，即开设《Visual Basic 程序设计》课程以取代Basic。《Visual Basic 程序设计》不仅具有面向对象、可视化、事件驱动等特点，而且继承了Basic 简单易学的优点，尤其适合高职高专的学生学习。

2000年，在部分计算机专业中开设《Visual Basic程序设计》课程，并逐步向经管、电气、机电等非计算机专业开设，使用的教材是谭浩强主编的《Visual Basic程序设计》。针对我院的实际情况，组织教师对《Visual Basic程序设计》课程的教学大纲和实验大纲进行了修订，并编写了和教材配套使用的《Visual Basic程序设计》上机实验指导书，根据教材制作多媒体电子教案，采用“知识迁移指导教学法”、“精讲多练、评讲结合”等新教学模式，注重技能和运用能力的培养。将计算机课堂教学转移到多媒体教室，采用大屏幕投影进行直观教学，增加课堂信息量，取得了良好的教学效果。

2002年，学院成立了《Visual Basic程序设计》课程课题组，课题组首先对教学方法和手段进行了改革，在全面实行多媒体教学的基础上，建立计算机基础课程教学资源和网络化学习平台，将《计算机文化基础》、《Visual Basic程序设计》、《Visual ForPro数据库管理系统》等课程教学资料在学院的ftp网站上开放，实现教学资源共享，建设VB课程网站。经过课题组老师的共同能力，《Visual Basic程序设计》课程评为院级精品课程。2004评为四川省精品课程。

2004年以来课程组开发了计算机基础教学网站和网络教学资源平台，构建一个强有力的教学支持环境，所构建的课程教学网站和网络教学资源平台提供了丰富的教学资源，为学生和教师提供了互动教学环境，以满足学生个性化的自主性和研究性学习。2005年，学院购置了全国计算机信息高新技术应用程序设计编制（Visual Basic 6.0）操作员级考试模块，并加大全国计算机二级考试宣传力度，以考促教，使教学与等级考试、上岗就业相结合，促进教学的规范性，有利于学生技能运用和创新能力的培养。