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创新机制 推进改革
来源:摘自《攀枝花日报》03年9月28日头版头条作者:毛哲先 发布时间:2003-09-30 阅读:

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编者按: “国以人兴,政以才治。” 人才资源是第一资源,加快 “人才资源向人才资本转变”是“三个转变”的核心和关键。近年来,全市各级党组织,认真贯彻落实市委、市政府确定的“科教兴攀”战略和牢固树立“新的发展观、新的资源观、新的开放观和新的人才观”的总体要求,在培养人才、吸引人才、使用人才,充分发挥人才作用等方面进行了积极的探索和实践,涌现出一批人才理念新、用人机制活,事迹突出的用人单位,培养和造就了一批观念新,思想解放、精通业务,熟悉经济管理的优秀人才。为配合即将召开的全市人才工作会议,大力宣传“加快人才资源向人才资本转变”的新理念、新思路、新政策,营造“尊重劳动,尊重知识、尊重人才,尊重创造”的良好杜会风尚。本报从今天起将陆续向广大读者介绍一批近年来为攀枝花经济和社会发展作出贡献的优秀人才和人才开发事迹突出的单位。

近年来,四川机电职业技术学院始终把人才培育作为学校发展的重中之重,不断创新机制,大力推进教学改革,不仅初步建成一支高素质的师资队伍,而且为社会培养造就出一大批优秀人才,逐步摸索出了一条人才培育新路子。

人才资源向人才资本转化,对高校而言,关键在如何吸引和留住人才上。经过多年的探索和研究,四川机电职业技术学院首先创新分配激励机制,用相当的待遇留人;其次是加快硬件设施建设,创新人才培养开发机制,加大人才交流培训力度,努力搭建人才成长的发展平台,用发展的事业留人;同时,学院还重视人文关怀,用真诚的感情留人。在新机制下,学院现拥有一支素质优良,特色鲜明、结构合理、专业配套、勇于创新的师资队伍,具有正、副高级技术职务教师73人。新的机制还充分调动了教师参与学术研究的积极性。目前,学院教师先后在各级刊物及学术交流会上发表论文400多篇,主编、主审和参编公开出版教材50余种,有12个国家级、省部级教学科研课题通过鉴定。

在建好师资队伍基础上,学院对教学又进行了一番大刀阔斧的改革。针对高等职业技术教育的培养目标是培养高等技术应用性专门人才这一特点,学院首先突出“加强基础、拓宽专业、重视实践、因材施教”的改革思路,并全力构建理论教学和实践教学两大教学体系,使学生在获取理论知识的同时,通过到工厂、车间实践,进一步增强了操作技能,专业技术应用能力、综合实践能力等多方面的能力。此外,学院建立了“产教结合,校企合作、教学与科研相结合”的办学机制,加大对“讲师+工程师”型教师的培养力度,以此来推进教学改革,提高教学质量。

依靠先进的办学理念和严格的教学管理,学院所培养出的高等技术应用性人才,以其出色的能力和熟练的专业技能,普遍受到各地用人单位的赞誉。



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