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教育科研成果卓著
来源:摘自《攀钢日报》作者:刘健 周三强 发布时间:2003-11-07 阅读:

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四川机电职业技术学院十分重视师资队伍建设。该校拥有一支素质优良、特色鲜明、结构合理、专业配套、勇于创新的师资队伍。每年有2至3名美籍教师在校从事外语教学工作。近十年来,学院教师先后在各级刊物及学术交流会上发表论文400多篇,其中在国家级刊物发表论文40多篇,主编、主审和参编公开出版教材50余种。有12个国家级、省部级教学科研课题通过鉴定。特别是学院提出的“大职教观”、“大育人观”、“立体型”教学结构和“3+1”教学模式以及大职教体系的建立,对我国职业技术教育的战略结构调整和学校的教学改革产生了较大的影响。

学院创立的“立体型”教学结构及中专“3+1”教学模式实验,进行了长达十年的研究。1994年,该课题通过了以全国教育科学规划领导小组副组长、中央教育科学研究所学术委员会主任、著名教育家张健教授为组长的中央教科所专家组的鉴定。专家们一致认为:“立体型”教学结构改革立意新颖,其理论较为成熟,在中专教学结构改革设计上有较大的突破;“3+1”教学模式是一种创新的教学模式,对增强学生的动手能力,提高学生综合素质效果显著。由此,该课题荣获原冶金部中专“八五”教育科研成果一等奖。

学院创建的“大职教”体系,提倡职业教育应是整体的、系统的、开放的,对传统计划经济体制下形成的职教观进行了批判,对那种单一、分割、封闭和孤立的职教观进行了否定。学院分别于1988年和1994年两次对原攀钢和攀矿的技工学校、中专、职工大学、电视大学等进行了整合,资源配置得到优化,综合实力得到了强化。《中国教育报》1994年12月28日发表《“立体型”教改见成效》一文进行报道;《中国教育学刊》在1995年第1期上刊载专题文章对学院教学改革进行了全面介绍。此外,《教育研究》1995年第10期以《“立体型”教学结构改革及中专“3+1”教学模式实验研究》为题、《四川日报》以《创一流水平》为题、《中国教育报》以《给企业输送高素质人才》为题分别进行了专题宣传报道。



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