（信息工程学院刘晓红 蒋小辉 学生夏明兰）为积极响应国家教育部《高等学校学生心理健康教育指导纲要》的战略部署，深度践行“5·25 我爱我”心理健康日的人文关怀理念，5月19日，信息工程学院在学校阳光心田心理健康中心组织开展“图说心语·画解心情”沉浸式特色心理健康团辅，通过“艺术表达+心理投射”的创新模式，为80名学生构建了别具匠心的心灵对话场域。

学校阳光心田心理健康中心负责人、国家二级心理咨询师王甫忠老师，以创新艺术疗法心理健康教育模式为抓手，突破性地将“HTP绘画测验”的心理学专业测评体系与“四宫格魔法壶”、“六宫格叙事”的创意表达形式深度融合，构建起科学化、艺术化的心理疏导新范式。

活动以“时空画卷”为线索渐次展开，学生们通过对人物、树木、房屋等经典意象的具象化创作，在“初入校园的困惑与期待”“三年后的理想自我”等主题场景中，完成从潜意识投射到自我认知重构的蜕变过程。这种“以画代语”的创新辅导方式，打破传统心理咨询的语言沟通壁垒，将抽象的心理状态转化为可视化艺术表达，有效降低学生的心理防御机制，显著提升心理健康干预的精准度与实效性。

活动现场，同学们在色彩与线条的交织中探索内心世界，在创意表达中释放情绪压力。张同学在分享环节中感触颇深：“原本难以言说的人际困扰，通过绘画的形式呈现后，突然变得清晰而明朗，让我找到了改善室友关系的新方向。”众多参与者表示，这种兼具专业性与趣味性的心理团辅活动，不仅缓解了社交焦虑，更帮助自己建立起积极的心理调适能力。

“艺术媒介架起了理解之桥”，王甫忠老师指出，“绘画叙事有效规避了防御机制，90%的参与者在非言语交流中实现了自我觉察”。信息工程学院始终将心理健康教育作为立德树人的重要环节，此次活动正是学院深化“五育并举”育人理念的生动实践。未来，学院将持续探索“心理教育+艺术疗愈+数字技术”的跨学科融合路径，打造更多元化、个性化的心理健康服务体系，全方位护航学生的心理健康与成长成才，为培养身心健康、全面发展的新时代人才筑牢坚实基础。